Texto de Gloria Bonder, publicado por la Revista Iberoamericana de Educación Núm. 6, “Género y educación”. Septiembre-Diciembre 1994 El artículo presenta datos estadísticos sobre la situación educativa de la mujer en América Latina, dicha información permite reflexionar sobre el acceso de las mueres a la educación, su permanencia y su movilidad a lo largo del sistema educativo, son indicadores de su logro en el plano social. El análisis está en saber qué aprenden las mujeres de sí mismas y su futuro papel en la sociedad, por qué se orientan a campos profesionales tradicionalmente femeninos y su efecto en el desarrollo de su identidad, autoestima y proyecto de vida.